浅析小学数学应用题教学策略

谭雪飞

摘要：小学数学应用题主要考察的是学生能否利用数学知识来解决一些和生活密切相关的数学问题的能力，也是学生们在未来解决更加复杂的生活数学问题的基础。目前小学数学教学研究当中备受关注的是如何提高学生利用数学知识解决生活问题的能力。因此，对于老师的教学策略提出了新的要求。本文将围绕数学模型和图形教学策略展开相关讨论。

关键词：小学数学;应用题;教学策略

小学数学应用题是将数学知识与学生日常生活联系在一起的一种题型，也是学生未来解决更加复杂的应用题的基础。如何利用课堂教学有效提高学生的应用题解决水平是目前教育研究当中备受关注的一个方面。因此，对于老师相应的教学策略提出了新的要求。

一、小学数学应用题教学现状

在新课改的背景下，小学数学教材的内容和传统教材相比有着巨大的不同，在新教材中，应用题不是以单独的一个章节进行展示，而是以练习题的方式出现在多个章节的最后面。对于低年段学生来说，大部分应用题都是以图形的形式表现出来;而对于中、高年段学生来说，应用题则以多种多样的形式表现出来，因此，对于许多学生来说是具有一定困难的。就目前相关的教学策略，大致有如下几种类型：

1.“讲题-练题-评讲”教学策略

目前，大部分小學数学老师通常都是先向学生详细分析例题，之后让学生自行独立尝试解答相似问题，最后老师再做一个总结。……