初中信息技术课堂中的分层教学

扶永均

摘要：随着现代信息技术的飞速发展，信息技术教学也在不断普及。要为社会培养出合格的接班人，教师必须重视学生信息技术能力的培养。在初中信息技术教学过程中，要充分考虑学生的个体差异，实施分层教学，真正实现对学生的“因材施教”，提高学生的综合素质。

关键词：初中信息技术;新课程改革;分层教学

初中信息技术科目不同于其它科目，会因为学生出生地区、家庭条件和学习能力而产生差异，从而对初中信息技术课程理解的程度不同，因此教育方式也无法在沿用之前的传统教学时，便创新出了分层教学方式。可以使老师对一个班级的学生进行基础摸底，有针对性和有目的来开展信息技术分层教学，使处于不同阶层的学生学习能力都能够逐步提高，使每个学生在原有的基础上都能够充分发展自己的个性。

一、了解分层教学的基本理论

分层教学是适应社会发展需要的一种新的现代教学思想和教学策略。其核心内容是面向全体学生的教育，关注每一个学生个体。在教学过程中，每一项教学任务都有明确的目标。通过集体教学、小组合作、个别指导、学生自学等多种课堂教学方式的结合，可以很好地实现课堂教学目标，解决传统教学中集体教学与学生个体差异之间的矛盾，使每个学生都能充分体现自己的价值，提高学生的自信心，从而提高课堂教学效率和学生的综合素质。

二、把握分层教学的基本原则