小学音乐教学中激发学生思维创新的策略

王彬旭

摘要：陶行知认为，创造是一个民族生生不息的活力，是一个民族文化中的精髓。音乐教育中的实践和创造是音乐新课程标准中相互联系、相互渗透的两个重要概念。在我们平时的教学中，学生在创新方面的培养是不容忽视的。一种善于且乐于创新的精神可以使我们的课堂更加独树一帜。所以，音乐创新则是依赖音乐课堂教学的各个环节，只有这样才能真正培养学生的创造思维。

关键词：小学音乐教学;激发学生;思维创新;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-09-122

引言

素质教育时期，我国学校教育越来越重视对于学生创新思维与意识的培养与发展。国家曾经明确指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面对未来的社会主义接班人，小学音乐教师在开展课堂教学工作时要有意识地引导学生在发现音乐与创造音乐的过程中不断发展自身的创新思维。创新思维所指的不仅仅是学生发现新型教学材料的能力，更包含着学生表达意识的创新、表达能力的创新等。在小学音乐课堂教学的过程中，要在深度结合学生的音乐发展素养的基础上培养学生的创新思维。小学音乐教师可以从创新材料、创新展示、创新互动等角度入手，培养学生的音乐感知能力，逐步激发学生感知音乐欲望，使其能够在当前的教学活动中掌握更为丰富的音乐知识。

一、为学生创造出轻松愉悦的创新教学氛围