基于自然教育理念的幼儿种植活动创设策略

摘要：自然教育理念对于幼儿成长发育阶段来说有着重要的积极影响，教师在进行种植活动创设策略思考过程中需要积极融合自然教育理念内涵，让大自然这一“活教材”为幼儿成长做出贡献。幼儿在亲近自然的过程中会散发出内在关爱生命的天性，教师在此过程中引入种植活动可以让幼儿在趣味性环境中得到空间协作能力、动手操作能力、灵活思考能力以及责任感的培养，在种植活动探索过程中实现幼儿阶段成长目标。

关键词：种植活动;自然教育;幼儿成长

种植活动对于当前的幼儿来说是接触自然环境的主要途径，教师在此过程中需要积极引入自然教育理念，让幼儿在亲近自然的过程中通过户外环境实现自身观念的转变，正确认识生命的同时也要通过种植活动了解自身兴趣所在，让整个课堂环境形成“有玩、有学、有乐”的良好氛围。除此之外，教师还需要应用自由自在的种植环境让幼儿了解空间合理利用策略，结合原有的种植园地开辟全新的园地。每个小组的幼儿都有自己专属的种植区域，教师则需要引导幼儿在其中根据自己的兴趣和需求进行合适农作物的选择，一系列的种植活动可以让幼儿了解自然环境中各类植物的生长特点，并且接受自然教育理念的熏陶。

一、幼儿种植活动应用问题分析

当前的教学理念影响下，部分教师对幼儿自身的成长需求以及兴趣所在缺乏了解，这就导致种植活动无法达到预期教学效果，幼儿在其中的表现缺乏活跃度，影响整体种植活动开展效率[1]。……