家校合作推进初中感恩教育的实践探究

摘要：当今社会对教育的重视程度越来越高，但很多案例仍然可以证明，学校和家庭一直缺乏对感恩教育的具体实践。本文主要探讨家校合作促进初中感恩教育实践的具体途径，以期为今后的感恩教育提供行动路径。

关键词：家校合作：感恩教育：实践

一、 感恩教育的成因

1. 学校因素。我们的校园教育常常追求以“才”为本，这样的教学目标会导致学校情感教育出现一系列问题，感恩教育难以被学生认同，也难以使学生产生深刻的情感体验。平时，学校感恩教育多是通过口头讲说或是一两次主题活动进行，而且大多以报答父母为中心，这种形式化的教育方式除了不能确保让学生对感恩发自内心地认同，狭窄了感恩的范围，也忽视了对感恩的实践教育。

2.自身因素。面对如此困境，不禁要质问：我们的教育怎么了？为什么现在的学生对父母的培养缺乏感恩之心，对师长的教诲缺乏感恩之心，对国家、社会、他人缺少感恩之心？从这一困境出发，家校协作，共同对我们的孩子进行感恩教育显得尤为重要。

二、家校合作推进感恩教育的意义

感恩教育作为一种以情动情的情感教育、以德报德的道德教育和以人性唤起人性的人性教育，对于提升人的精神境界和品味有重要意义，特别是在当前初中生的思想教育中具有十分重要的地位和意义。

三、家校合作推进感恩教育的途径

（一）开办家长学校，开展传统文化教育，以此推进感恩教育