关于激发学生参与度的小学数学教学策略

摘要：小學高段的学生随着年龄的增长已经有了自主学习的意识，但是面对数学这样一门具有难度的学科，仍然具有一定的畏惧感，而帮助学生突破心理防线，使之能动地参与课堂是教师的主要责任与义务。基于此，作为一名小学数学教师，要思考激发学生参与度的可行性教学策略，从而促进学生的进步与成长，实现提升小学数学教学效率的目标。

关键词：参与度;小学数学;教学策略

“灌输式”教学策略是常常被教师应用在课堂之上的，而实践表明这种策略难以促进学生的全方位发展，更会影响课堂教学效率的改善，激发学生的课堂参与度更是天方夜谭。基于此，作为一名新时期的小学数学教师，当从以学生为本的角度出发，在积极心理学的视角下应用有效的教学策略激发学生的课堂参与度，从而在充满生机与活力的课堂当中帮助学生获取数学知识与技能。下面，我将结合自身从事小学数学教师这份职业的教学实践经验，对关于激发学生参与度的小学数学教学策略作如下几方面论述：

一、联系实际，培养学生学习自主性

数学是伴随着学生成长的一门学科，而实际生活与数学学科之间的紧密联系在新课程改革的影响下也得到了广泛社会群众的高度认可。基于此，作为注重学生成长的一名小学数学教师，我们要懂得联系实际，培养学生学习的自主性，让学生在学习数学之时有积极的情感，从而以恰当的点拨优化学生学以致用的能力，绽放出精彩的小学数学课堂。……