小学生的数学逻辑思维能力养成策略研究

梁大莲

摘要：小学生的数学逻辑思维培养，对其未来的数学学习具有积极的启发意义，而教师需要从低年级便融入对学生逻辑思维能力的培养，从而帮助学生在思考的过程中，找出解决数学问题的切入点，帮助学生找到数学知识中的规律，并达到触类旁通的学习效果。而在教学的过程中教师应当引导学生积极参与课堂教学，并使用启发性的问题思考，使学生深入分析数学问题，得到逻辑思维的有效锻炼。

关键词：小学数学;逻辑思维;能力养成

一、数学逻辑思维能力的重要性

数学知识内容具有较强的抽象性和逻辑性，尤其是小学数学教学内容，每一个数学问题的解决过程，都是一个持续性、逻辑联系性非常明显的过程。通常来说小学生的数学逻辑思维能力包括对数学知识的分析、判断、归纳和利用等方面，而在实际运用的过程中，逻辑思维能力的表现需要保证数学计算的合理性，并按照相应的步骤来合理进行推导，从而确保数学计算每一步的进行都有理可循，使计算结果合理、准确。而小学生的理解能力、数学知识基础较为薄弱，在面对具有抽象性的数学内容时，对数学问题的理解分析便具有较高的难度。经过逻辑思维能力的培养，可以帮助学生分析数学问题中包含的关键因素，并让学生对关键因素进行分类、分级，从而逐步深入分析问题，得到解决问题的有效方法。

二、小学生的数学逻辑思维能力养成策略