浅析小学低年级语文写话教学指导方法

方燕燕

摘要：小学低年级阶段的学生是身心健康、情感培养、语言发展等方面的重要时期，小学低段语文教学主要以基础性知识为主，培养学生的口语表达能力、理解能力、情感态度、思维创新等多方面，促进学生的全面发展。在语文教学中阅读与写作是重中之重，在低年级未接触到正式写作教学前，以写话教学为主，使学生能够有清晰的逻辑思维，在观察事物中能够分析和思考，积累更多的写话素材，提高自身的表达能力和思维能力，为今后的写作之路打下坚实的基础。基于此，本文主要对小学低年级语文写话教学指导方法进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

关键词：小学低年级;语文写话教学;指导方法

在低年级小学语文教学中，锻炼学生写作能力可以围绕写话教学，养成每天写一句话的良好习惯，尝试把句子写完整，写规范，并逐渐培养孩子把句子写得有逻辑、有条理，语句通顺，能突出一个中心点。写话离不开看图，由于低年级的小学生年龄尚小，认知水平、思维能力还在生长发育期间，认识的汉字也有一定的限制，看图写话是锻炼学生语文综合能力的最佳方式。但是，在语文写话教学中，会遇到一些阻碍，有的学生看不懂图片中表达的意思、有的学生看懂图片意思但不会表达，写出来的内容前言不搭后语等缺陷。因此，小学语文教师应当尝试多种新意的教学手段来完善教学，吸引学生的专注力，科学合理地引导学生，给予明确的思路，锻炼学生口语表达能力，使写话教学的质量和效率得到显著的提升。……