音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用研究

曾晓苹

摘要：音乐是义务教育阶段比较重要的一门课程，承担着培养学生音乐素养、审美素养的重任。但是在新课程改革背景下，小学音乐课堂教学受到多种因素的制约，呈现出显著的低效化，无法满足新课程理念下音乐教学需求。基于此，教师必须要结合小学生的特点，融入音乐游戏教学模式，从而激活小学音乐课堂的生命力，不断提升小学音乐课堂的教学效果。

关键词：小学音乐;音乐游戏;应用策略

面对小学音乐新课程标准下的教学要求，教师在开展教学时应立足于小学生的心理认知特点，将小学生最喜欢的音乐游戏融入课堂教学中，使学生通过音乐游戏激发自身的音乐学习兴趣，加深对音乐知识的理解，从而获得丰富的情感体验和审美素养，最终实现学生的全面发展。因此，小学音乐教师在开展音乐教学时，必须科学、合理地融入音乐游戏，借助音乐游戏提升音乐课堂的教学效果。

一、使用音乐游戏改善音乐课堂教学的路径

教师在设计教学游戏的时候，应该从学生的角度出发，设计的游戏要能够得到学生的喜爱，这样学生才能积极地参与到课堂活动中来。首先教师在将音乐知识与音乐游戏相互关联的过程中，需要做好连接工作，这样才不会使音乐游戏在课堂教学中显得过于突兀，否则很难使音乐游戏达到教学目的。教师在教学的时候，需要认识到学生在这个年龄段的身心特征，很多学生的理解能力以及思维能力还没有发育成熟，所以教师在设置游戏的时候，需要将游戏难度进行调整，使得游戏难度符合学生的身心发展规律，由此学生才能通过游戏参与到课堂学习中来。……