学校课堂教学中师生关系对教学效果积极导向的策略探究

孔德慧

摘要：初中生正直思维敏感，创新思维活跃的时期，容易受周边环境及事物的影响，在现代“以教师为主导，学生为主体的”教育背景下，学校课堂教学已经发生了翻天覆地的变化，师生关系嫣然已经成为课堂教学效果的关键因素。

关键词：师生关系;课堂教学;教学效果

课堂是学校教育中主要的师生活动场所，也是学生学习知识技能以及其他技能的“天地”。本文将从学校课堂教学中，师生关系对课堂积极导向，目标达成对教学效果的策略探究。

一、师生关系在教学中的作用

在传统的教育教学中，教师只是知识的传播者，教师主导课堂，可能无视学生的认知，忽视学生的情感体验等，教师就是权威，学生就要听从，然而在现在的课堂中，教师是学生的引路人，学生是课堂的主要参与者，他们有自己独特的个性，认知方式，自己独立的情感态度价值观，我们教师只能用自己的特质去吸引学生，让学生以教师为榜样，为动力，为加油站，不断的夯实自己，既很好的掌握了知识，又锤炼了自己创新思维和学科融合能力。正像教育家雅斯贝尔斯所说的：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。

二、课堂教学中行为主体的关系及影响

教学是教师和学生这两大行为主体会选哪个互动的过程。哥拉斯费尔德（Glaserfeld，1996）认为在教和学的过程中，教师和学生要共同营造一个真实的教学环境，并以教学内容为宗旨进行面对面的思想交流和碰撞。……