利用思维导图提高农村初中学生英语写作能力的探讨

靳霞

摘要：在很多情况下，初中学生都惧怕英语写作，而造成这一现状的原因是由于学生的基础知识不足，另外学生没有相关的写作技能。因此，在教学过程中，教师要能够了解学生的问题，并积极利用思维导图方式，帮助学生构建写作框架，从而使得他们能够进行有效的表达。本文主要对农村初中学生英语写作进行分析，并结合思维导图方式进行教学探讨。

关键词：思维导图;初中英语;写作能力

思维导图是一种基于思维表达的工具，能够将零散的思想知识集中起来，从而提高学生综合能力，将其运用到英语写作教学中，能够有效帮助学生解决写作难题。通过框架、图片、符号等相关形式丰富写作内容，提高学生的表达欲望。

1.在写作教学中普及思维导图

在很多情况下，学生写作能力低下的原因主要是由于学生没有掌握相关的基础知识，写作思路不够清晰，不知道自己应该表达什么？基于这种问题，教师要能够着重分析，并在教学过程中采用思维导图方式进行教学。思维导图具有条理化的特点，在教学中，通过利用思维导图，可以让学生更好的了解知识框架，并且掌握文本的因果关系，对重点内容有着更加清晰的认识，这样不仅可以有效提高学生对英语文章的理解，同时通过思维导图提高学生对文章框架的认识，并逐渐提高学生自身写作能力，让他们在写作的时候能够利用思维导图构建写作框架，使得他们能够按照一定的顺序进行表达，让他们写的文章更加具有条理性和逻辑性，避免了思想混乱的问题。……