《回收废电池》教案

钟芳云

一、教学目标

1、知识目标：通过自主探究与合作交流，启发学生探索并掌握三位数不进位、不连续进位加法的计算方法，并能正确的计算。

2、能力目标：结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生良好的估算意识和验算习惯。

3、情感目标：使学生感受到数学很有用，也很有趣，增强数学学习的积极性。

二、教学重难点

1、教学重点：引导学生探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确计算。

2、教学难点：使学生掌握进位加法的计算方法，理解“满十进一”，提高计算效率。

三、教具准备

计数器，多媒体课件。

四、教学过程

（一）情境导入

1、竖式计算（课件出示）

56+33= 34+48=

在计算时我们要注意些什么？【注意：相同数位对齐，从个位加起;哪一位相加满10，就要向前一位进1。】

看来孩子们的加法掌握得非常好，今天，我们继续探索有关加法的知识。

2、师：今天老师给同学们带来一位新朋友，它是谁呢？（课间出示：一只会说话的电池）同学们，知道小小的电池有什么作用吗？（课件出示：我能使四驱车跑15分钟，收音机使用3小时，石英钟使用1年……）

师：电池的作用很大，但是用过的废电池破坏力也很大呀！

（配音：废电池中含有的金属和废弃的液体，这些物质会对土壤，水，人的健康产生直接的影响。一颗纽扣大小的电池可以污染600立方米水，这些水相当于一个人一生的生活用水量。）

师：看了这些资料，你有什么想法吗？（要回收废电池）（出示课题：回收废电池）今天我们就要来比一比谁是最棒的“环保小卫士”！