高职英语教学有效性分析

龚魏巍

摘要：经济社会的快速发展对于高职院校的学生提出了更高的要求，高职院校培养了大量的技术应用型人才，但是由于高职院校教学活动偏向技术培养，导致高职院校学生的基础性知识掌握不到位，因此，本文结合高职院校英语教学的特点，对如何提升高职院校英语教学效率进行了探讨。

关键词：高职院校;英语教学;有效性

高职院校近年来的招生规模不断扩大，但是教学质量并没有得到理想提升，而在当前以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新格局下，国内外企业对于技术人员的英语水平要求越来越高，能够熟练掌握并适应英语进行沟通交流，成为人才的必要技能，在此形势下，高职院校中的学生在英语方面的漏洞更加明显，因此，亟需采取有效措施提升高职院校英语课堂教学的有效性，从而提高其英语水平。

1.高职英语教学现状

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，而英语自然成为了必修科目之一，我国经济社会发展对于高层次人才的需求使得我国高职院校的英语教育的薄弱点一览无余，在当前的高职院校英语课堂中，不少教师依旧采取原有的教学模式和教学方案，并没有贯彻英语教学的基本要求，导致高职英语教学存在许多弊端。

从学生角度来看，大多数学生不愿意参与高职院校的英语课堂教学，在学校内部，大多数学生都围绕着就业展开学习，主要学习技术型科目，而对于英语、数学此类基础科目，则容易以敷衍了事的态度去应对。……