怎样让游戏区域“活”起来

夏源忆

摘要：在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们为了充分发挥幼儿的学习自主性，开展了大量的趣味游戏活动，同时也促进了幼儿个性化发展。在开展区游戏活动的过程中，通过观察匀发现幼儿特别热衷于参与区域游戏活动，并在教师设置的游戏化环境氛围下，能够持续地开展各种探究活动，并与同伴进行友好地交往，兴趣特别高涨，从而在与区域游戏环境互动的过程中，获得了丰富的知识和经验。

关键词：区域活动;游戏环境;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-166

区域活动是引导幼儿自主游戏的重要形式，为了有效开展区域活动，我们创设了几个核心活动区，为幼儿提供了自主游戏的空间和环境，明确了每个活动区的游戏内容，并创造了具有开放性和联动性的活动区域环境，促进幼儿自主学习和探究。在幼儿园一日活动中，我们以游戏作为基本活动形式，使幼儿获得了发展。良好的游戏环境，可以有效吸引幼儿的眼球，使他们产生浓厚的游戏兴趣，对幼儿积极主动地参与到游戏学习和发展中去具有重要意义。因此在组织与开展区域活动的过程中，我们有效创设游戏环境，以提高区域活动的质量，为此，我们从区域游戏环境的背景设置、幼儿的兴趣及发展、教师的指导等各个方面展开探讨，以使教育同仁找到让区域游戏活动“活”起来的有效方法。

一、设置区域活动的背景，创设适宜性的环境

为了有效组织与开展区域游戏活动，使游戏活动的内容更具有针对性和方向性，我们结合幼儿园的主题活动创设了区域環境。……