如何开展高中数学课堂教学中研究性学习

张永玉

摘要：现代教育非常重视学生的发展。教师不仅向学生传授未来发展所必需的知识，而且还需要发展学生的创新思维，使学生学会学习和合作，以科学学习为载体可以基本实现这一目标。基于研究的学习不仅是作为学习课程而开发的，而且还应作为一种学习方法渗透到教学中。作为一名高中数学教师，在教室里教学时，可以使用研究方法来培养学生的不同心态，并达到提高教学质量的目标。

关键词：高中数学;课堂教学;研究性学习

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-190

“研究”课程已在中学阶段正式作为必修课程实施。基于对高中比较系统性的研究型学习理论的应用，以及在教授新型高中数学教科书方面的研究型学习实践、研究的意义、特征、目标和方法等，本文进行的深入的研究与讨论。但是研究性学习还处于起步阶段和实验阶段，仍然存在很多问题。同时，这对教师的教师提出了新的挑战。

一、研究性学习在高等教育数学课程中的意义

数学探索性学习是学生数学学习的有机组成部分。有意义的主动学习可以进一步鼓励学生在基础和高级课程学习的基础上，运用学生的知识来解决数学和现实问题。这是一项学习和研究活动，在此期间，学生们通过手和大脑积极地探索，练习和交流，这是学习的主要方法。这可以为学生探索、讨论和促进相互学习创造良好的氛围，并为学生提供獨立探索、合作学习和独立获取知识的机会。……