新课改下的高中语文阅读教学探究

赵运

摘要：新课改下，越来越丰富且多样的教学思想开始出现在了教学中。高中语文教师在进行阅读教学时，自然需要充分地关注和了解当下兴盛的教学思想，充分地明晰新课改的内容，尽量优化自身的教学手段，有效展开教学，以促使学生做好语文阅读，让学生逐渐地获取比较丰富的阅读知识，增强自身的阅读能力。本文将从多方面研究新课改下的高中语文阅读教学。

关键词：新课改;高中语文;阅读教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-195

阅读是处在高中阶段的学生所需学习的基础内容，学生通过阅读，能够获取比较丰富的知识，提高自身的阅读能力。高中语文教师在进行知识的教育时，自然需要充分地关注阅读教学，尽量在充分地了解和体会新课改内容的基础上，有效展开阅读教学，以使得自身的教学能够更为生动，让学生更好地获取语文知识，增强自身的能力。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对新课改下的高中语文阅读教学进行研究和思考，以供参考。

一、营造生动氛围，直观式教学

高中语文教师在进行阅读教学时，可以充分地了解所教学的内容所涉及的情境，尽量依据情境，实施直观性教学法，以营造出较好的氛围，促使学生在良好的氛围中，更好的进行语文知识的学习。

例如，在讲授《故都的秋》这部分的知识时，我便会进行比较生动的氛围创造，以对学生进行直观性的教学。在备课阶段，借助互联网，搜集与秋天相关的图片、视频资源，并会将这些资源下载下来，放在课件中。……