对幼儿园美术教育生活化的思考

曾尚凤

摘要：幼儿园美术教育应重归生活，美术教师在教学的过程中应该重视生活对于幼儿的教育意义。教师要合理的将幼儿的生活和美术教学结合起来，让幼儿从生活中发现更多的美术知识，幼儿园美术教育生活化集中体现了生活化教学对幼儿园教育的实际意义。美术教育生活化有益于推动幼儿全面的发展，激起幼儿参加美术主题活动的兴趣和幼儿对于美术的创造力。

关键词：幼儿园;美术教育;生活化;教育方法

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-213

美术来自生活，而又高过生活，美术和社会发展生活的各个领域拥有着十分紧密的关系。幼儿美术教育生活化，就是指在幼儿美术教育中，以幼儿的具体生活为基础，以幼儿的生活体验为基础，以幼儿最熟悉的人、物为内容，注重生活与美术的紧密联系，重视幼儿的个性化发展，重视幼儿的自由创造和想象，使幼儿美术教育具备生活化的特性，发挥美术的使用价值，使美术真实融进幼儿的生活。生活美术教育对幼儿的发展拥有关键的实际意义。在美术课中添加生活中普遍的、幼儿了解和很感兴趣的内容、原材料，有利于激起幼儿的创作设计灵感，使其体验美。主题活动的生活化材料、活动内容的生活化，有益于幼儿自己表述，体验成就感和满足感，有益于幼儿个性化发展。本文融合幼儿园美术课堂教学实践活动，讨论了美术生活化教学方法，希望可以为幼儿美术教师提供一些教学上的借鉴和参考，推动我国幼儿美术教育的进一步发展。……