初中道德与法治互动教学模式探究

廖佳蕙

摘要：初中道德与法治教材内容丰富，知识覆盖面极广。互动式教学模式的应用能够让师生之间获得足够的沟通交流，一方面使教师了解学生的实际需求，另一方面也使学生提高学习的主观能动性，从而让初中道德与法治的学习更加有效。基于此，本文将从初中道德与法治的互动式教学模式入手，阐述初中道德与法治互动式教学实施的具体策略，希望能为教师教学提供参考和借鉴。

关键词：初中道德与法治;互动教学模式;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-220

在初中道德与法治课堂教学中，教师的角色应跟随着学生的学习情况而进行变化：当学生被激发起探究欲望时，教师应做好知识的传播者;当学生缺乏探究思路时，教师应做好学生思路的培养者;当学生需要更广的知识面时，教师应当做好学生学习的互助者。而互动式教学模式始终贯穿于这一系列教与学的活动中，在课堂教学效果与质量的提高中起着十分重要的作用。

一、初中道德与法治课堂互动存在的问题

在目前实际教学情况中，部分教师还不能很好地适应互动教学模式，他们难以放下自身的架子，不重视学生的质疑和与他们的交流，更忽视自身作为知识引导者对学生学习的促进作用。另外，一些教师认为互动教学仅仅是师生之间的简单对话，不注重建立学生与学生、学生与教材之间的联系，在课堂仅是照本宣科式的教学，不能让学生对道德与法治知识进行深刻记忆。……