完善高中体育教学策略探究

胡颖

摘要：高中体育虽然不属于考试科目，但是为了确保体育课程能够发挥出德育等多元性的效果，教师有必要不断完善自身的教学策略。基于此背景，本文从以身作则，建立好习惯;积极学习，补充新知识;创新模式，增加评价环节三方面，对完善高中体育教学策略进行简要探究，以期为广大高中体育教师的日常教学提供一定借鉴。

关键词：完善;高中体育;创新

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-223

高中体育课的教学要求随着教育改革的不断推进而持续升级。教师将体育课程完善后，便能够借助一门体育课，对学生的道德、人格等多方面产生正向影响，进而在提高学生身体素质的同时，完成德育等多元性的教育工作。纵观当今教师的教学现状，不容乐观。在教学“满堂灌”和分数“第一位”的影响下，高中体育课程在师生心目中的地位，逐渐和解压、放松等作用划上等号。长此以往，不仅会影响学生建立正确的体育价值观，还会降低体育课程的作用。

一、以身作则，建立好习惯

高中阶段的学生正处于青春期，一方面，他们业已形成了基本的人生观、世界观以及价值观。另一方面，他们仍没有建立一套成熟的行为认知机制。基于此，体育教师应该注重自己的言行举止，让学生在情感上认同教师，进而能够尊敬教师。一旦学生在心中尊敬教师后，教师就可以将一些优良的生活习惯传授给他们，让他们从生活中的一点一滴做起，从而反向促进教师的教学质量【1】。……