论高中英语教师如何提高自己的阅读教学效率

蒋阳敏

摘要：要想学好英语这门语言类的学科，学生首先就需要通过阅读这一渠道来进行语言的输入。此时如果学生没有良好的阅读能力，他们将无法提高自己的语言输入效率。因而在高中英语的阅读教学中，教师需要将培养学生的阅读能力作为自己教学的主要目标之一。在该教学目标的指引下，高中英语教师的阅读教学效率就能有所提高。那么什么样的教学策略能够培养学生的阅读能力以及提高教师的阅读教学效率呢？笔者结合自己的阅读教学经验，在本文中给出了自己的答案。

关键词：阅读教学效率;有效提高;高中英语

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-230

在传统的高中英语阅读教学中，高中英语教师只是将阅读文章当做承载英语词汇和语法的载体，他们会先将阅读文章中的英语词汇和语法知识挑选出来，然后让学生死记硬背。学生在这样的教学模式中并无法对所学的英语知识有着深刻的理解，就更谈不上应用了。基于此，高中英语教师就需要改变自己的教学模式，引导学生主动地进行文章的阅读，并且在阅读的过程中进行英语知识的积累和英语能力的培养。这样一来，学生的阅读效率和教师的教学效率都能够得到有效的提高。

一、制定三维教学目标

高中英语教师的阅读教学目标会指引着他们的教学行为，进而影响到他们的阅读教学效果，因而高中英语教师必须要加以重视。在以往“以知识为核心”的教育理念影响下，教师的教学目标只涉及到了知识层面，因而教师总是会选择类似于填鸭式和灌输式的教学方法，教学效率可想而知。……