小学班级管理创新对策分析

陈俊临

摘要：当前教育改革背景下，班主任教师在担任学科教师需要关注学生知识掌握程度的基础上还需要注重班级管理的有效性，需要保证学生能够在健康和谐的成长环境中健康长大。小学生处于认知世界和学习成长的初步奠基阶段，教师在教学过程中给学生营造优良的班级环境不仅有利于学生得到学习进步，还能够让学生身心得以健康发展。本文笔者结合自身的教育实践经验，从以下四个方面入手探析如何在小学阶段创新班级管理引领学生成长。

关键词：小学教育;班级管理;对策分析

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-343

班主任教师是一个班级的重要组织者和管理者，教师在教学管理过程中优化管理方式，让学生在学习学科知识内容的基础前提下得到健全人格塑造，得到道德素养的有效提升。在实际教学过程中，班主任教师要能够融合小学阶段学生的实际情况，从提升教师综合素质;实施行之有效方法;制定民主管理对策;关注学生心理健康等方面入手创新和改进班级管理对策，积极引导学生在思想行为中得以健康发展，有效培育学生的综合能力。

一、提升教师综合素质

“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”班主任教师在管理班级的过程中担任着重要的组织管理角色，其个人的魅力和品行对学生有着重要的影响，教师在教学过程中重视小学阶段这一学生性格品德形成的关键期，在管理……