小学高年级语文群文阅读教学策略研究

卢翠

摘要：目前，小学高年级语文教学中普遍引入了群文阅读的教学模式，发挥了非常好的教学效果。本文深入分析了群文阅读的定义和优势，指出了群文阅读的重要价值，并提出了在小学高年级语文阅读教学中如何运用群文阅读模式的有效策略。

关键词：小学高年级语文;群文阅读;课堂教学策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-388

引言

语文阅读教学中，群文阅读是一个重要的教学方法，能够有效提高阅读教学质量。群文阅读是指师生依据同一个主题选择多篇文章，随后开展阅读和分析，最后形成统一的认知。小学高年级语文阅读教学中引入群文阅读方式，可以提高教学有效性，还能培养学生的语文素养，具有重要的价值。在小学语文阅读教学中，教师要时刻关注学生核心素养的发展，采用现代化教学理念为学生的语文阅读做有效指导。教师要明白教育的过程并非完成任务，而应当强调教学的实效性，注重学生综合素养的培养，让学生对语文的内涵更加了解。同时，关注我国优秀的传统文化，借助中华精神帮助学生树立正确的价值观念，促进学生语文核心素养的养成。

一、群文阅读的定义和优势

群文阅读指的是集中阅读多篇文章。所挑选的文章都是围绕同一个主题，都要相互联系，教师需要做好引导，让学生发现文章的特点。阅读过程中要进行思考、分析和整理，提升阅读能力和语文素养。群文阅读的方式非常丰富，一般来说都是课本的文章为主，还要结合课外文章进行阅读。……