“十四五”背景下“美术学科教学论”课程体系整合优化研究

石妙春

摘  要：本文依据“十四五”教育规划纲要，提升教师能力素养，全面提高教学质量，落实立德树人的根本任务精神，结合新疆师范大学美术学美术教育专业实际情况，通过美术学科教学论课程体系整合优化，有效构建职前师范生社会主义核心价值体系，进一步突出中华民族优秀传统文化教育和现代成就。突出时代特征，强调德育为先，育人为本的教育理念，培养具有新时代教育思想、教学模式、教学方法、教学研究等素养能力的新型教育者。

关键词：十四五;美术学科教学论 ;体系整合优化

中图分类号：G423.07    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）23-0028-03

一、研究现状

“十四五”时期是“两个一百年”奋斗目标承上启下的关键期，根据“十四五”教育规划纲要，加强师德师风建设，提升教师能力素养，全面提高教学质量，是落实立德树人的根本任务。美术学科教学论课程是研究美术教学本质，推进美育教育，构建职前美术教师了解现代美术家教学理念、方法、规则的必修课程。“伴随着整个教育科学在20世纪的崛起，课程与教学论成了发展最快的教學分支之一。我国课程与教学论的研究也在逐步丰富、完善。”[1]目前国内研究主要围绕教学这个“大重心”和课程这个“小重心”两个方向，是一个“双重心”研究结构[2]，教学方面主要以教学改革、课堂教学、教学模式、教学方法、教学设计、实践教学、远程教育等为研究内容。除此之外目前的研究还关注课堂教学与实验的研究，在课程方面主要以课程改革、精品课程、新课程改革为主要研究内容，及国内外课程发展与改革的最新动态以及课程形态的研究。……