“互联网+”时代汽车英语教学模式初探

冯宁

摘  要：汽车英语是一门新兴专业，由于教学经验不足、教学理念落后等原因，目前汽车英语教学过程中存在着很多不足之处，在一定程度上影响了汽车英语的教育教学质量。“互联网+”背景下，教师应利用多媒体辅助汽车英语课堂教学，增强课堂教学效果。本文通过简单分析汽车专业开展英语专业的必要性，以及传统的汽车英语教学存在的问题，对教师如何在“互联网+”背景下创新汽车英语教学模式提出了几点建议，以期改进传统汽车英语教学中存在的问题，提高英语课堂教学效率。

关键词：互联网+;汽车专业;英语教学模式

中图分类号：G434;U461    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）23-0155-03

汽车英语专业的开设不仅是时代发展的需要，更是培养应用型人才、提高学生知识水平的需要，学生拥有专业的英语知识，能够更好地读懂进口汽车的说明书等，有利于接下来更好地学习与了解有关汽车的专业知识。“互联网+”背景下，信息技术在英语教育教学中的应用为汽车专业的英语教学提供了极大的便利，教师要不断更新自己的教育教学理念，重视多媒体技术对于汽车英语教学效果的促进作用，通过对多媒体信息技术的灵活运用增强英语课堂的趣味性以及创新性，调动学生的英语课堂参与积极性[1]。

一、汽车专业开展英语教学的必要性

（一）有助于阅读相关书籍，增强专业知识

在学习过程中，学生需要接触不少的进口汽车，进口汽车的说明书大多用英语标注，如果学生不懂英语或者是掌握的相关英语词汇量较少，便很难弄懂汽车配件的名称、型号等，看起来比较吃力，也会影响接下来的专业知识学习。……