项目教学法在经贸德语课堂中的应用

陈拓

摘  要：目前，我国经贸德语课堂多采用以教师为教学主体的传统教学模式，不利于学生实践能力的培养。项目教学法作为以学生为教学主体的现代教学方法，要求学生在教师的指导下完成一整个学习项目，有利于充分调动学生的主观能动性，培养学生探索学习能力和协作学习能力。本文通过项目教学法在经贸德语课堂中的教学实践，对项目教学法的教学效果进行评估和反思，并提出应用项目教学法的完善措施，以促进经贸德语课堂教学的更好发展。

关键词：项目教学法;经贸德语;课堂教学

中图分类号：H33    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）23-0053-03

随着经济全球化的进程不断加快，我国对外贸易规模不断扩大，对外贸易人才的需求量也不断扩大。高校为了满足市场对综合型人才的需求，在教育模式上不断探索，试图打破传统以教师为主体的教学模式，在教学目标、内容、主角和方法上进行调整，促进了项目教学法在经贸和外语专业教学中的应用。项目教学法与众不同的是以学生和过程评价为中心，注重培养学生的自主学习能力、探索学习能力和协作学习能力，通过师生合作共同完成一个外贸项目，让学生在实践中学习知识与技能[1]。本文以经贸德语专业教学为例，采用项目教学法对经贸德语课堂教学模式进行优化，促进学生综合素质的提升。

一、经贸德语课堂教学现状

经贸德语课是高校德语专业第三学年开设的一门选修课程，教学目的在于介绍外贸领域相关知识，以便德语专业学生以后择业。……