初中数学作业设计的几点思考

摘 要：数学作业是对课堂学习的加工与拓展，也是由教师布置、学生自主完成的学习活动。教师合理设计作业，不但能帮助学生更好地巩固课堂所学知识，而且能提升数学核心素养，有利于提升课堂教学效果。本文从预习作业、课堂作业、课后作业及实践作业四个方面研究了初中数学作业设计，以提高初中数学作业的效果。

关键词：初中数学;数学作业;教学研究

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）18-0050-02

引 言

在新课程改革背景下，随着素质教育的深入推进，对初中数学教师的教学要求逐渐提高。除课堂教学，作业设计也是教学的一部分，但受应试教育的影响，教师通常将题海战术融入作业设计中，而单一的作业设计会让学生感到枯燥和乏味，学习积极性降低，甚至对作业产生反感和抵抗心理。因此，教师要改进作业设计，适当增强作业的趣味性，减轻学生的负担，让学生能从写作业中发展数学核心素养，提升数学学习能力，提高学习效率，从而达到教与学相互促进的效果。笔者结合自身教学经验，提出借助信息技术、开展小组合作、侧重持续思考、重视学以致用等方法设计作业，以实现初中数学作业设计的实效。

一、借助信息技术，设计生活化预习作业

有效的预习是开展课堂教学活动的重要保障，也是激发学生学习热情的重要环节。在以往的教学活动中，大多数教师布置的课前预习作业比较简单，只是让学生翻看课本内容，做一做课本上的例题。……