主题背景下的幼儿园区域活动创设

胡必兰

摘要：环境对于幼儿的教育、成长至关重要，教师应当对幼儿的教育活动环境给予足够的关注和重视。相比于传统的集体式教学活动，主题背景下的幼儿园区域活动不仅能提升幼儿的参与性与积极性，更落实了“寓教于乐”、“寓教于游戏”的教学理念。本文对主题背景下幼儿园区域活动创设进行了探讨，以便发挥出该种教学活动的真正价值与意义。

关键词：幼儿园;主题背景;区域活动

教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出幼儿园应为幼儿的探索创造活动提供轻松的环境，让每个幼儿都能参与进来，提出问题以及发表自己的意见。现如今，大多数幼儿园由于师资储备不足，幼儿数量较多等原因，主要通过集体式教学开展幼儿园主题活动。但由于每个幼儿的性格特点、兴趣爱好不尽相同，这种方式并不能起到很好的教学作用。因此，创设主题背景下的幼儿园区域活动显得至关重要。

一、立足班级实际设计主题背景区域活动

幼儿园应当基于每个班级的实际情况开展主题背景区域活动。实际上，区域活动可以看作是主题教学活动的延伸，由于在实际的教学工作中，每个班级的情况各不相同，学生对主题背景区域活动的倾向也不同。例如，一班的同学们在以往的活动中更多的表现出了对“琴棋书画”等才艺活动的热爱，二班的同学们在以往的活动中更多的表现出对科普读物，科学动漫等知识型活动的热爱，那么……