试论初中数学拓展性课程教材编写特点及改进建议

游古树

摘要：在我国新课程改革持续深入的形势之下，学校日渐注重拓展性课程的研究与开发，因此来满足学生的学习需求。初中数学作为中学教育体系中极为重要的组成部分，在其教学过程中开展拓展性课程能够有效提升学生的数学素养以及数理涵养。对于拓展性课程而言，教材编写是影响其质量的重要因素，基于此，本文在结合拓展性课程建设要求的基础上，就初中数学拓展性课程的编写及改进以及教学资源的开发与具体实施策略进行研究分析，期望对提高学校数学学科拓展性课程开展质量的提升奠定基础。

关键词：初中数学;拓展性课程;教材编写;改进意见

数学作为一门综合性、逻辑性、实用性较强的学科，开发与之相关的拓展性课程资源，有利于锻炼学生的数学思维，进而促进学生数学能力有效提升。然而，目前初中数学拓展性课程在实际的实施过程中存在着一系列问题，因而需要广大教师加强对拓展性课程资源的开发与研究以及对相关教材编写与改进的建议，从而保障初中数学拓展性课程得以顺利开展，并充分发挥其作用。

一、拓展性课程教材编写特点

（一）实现对基础性课程内容的延伸

拓展性课程教材的编写需要在基础性课程的基础上，通过拓展课题这一形式来充分呈现教学内容，与此同时，各个拓展课题的设置需要依据基础性课程教材来进行最终的编排顺序。

（二）注重结果与过程性的有机结合