数形结合在初中数学教学实践中的运用研究

李美丽

摘要：目前数学思想方法的教学已经得到了应有的重视，数形结合作为数学思想方法之一，蕴含、渗透在数学知识之中。它贯穿了初中数学的两大主线——数和形，并将数和形完美地统一起来。在初中数学教学中，渗透数形结合思想方法，有利于学生数学思维的发展及解题思路的拓展。数形结合更是初中数学教学中经常运用的一种教学方法，是把握数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种思维方式。本文以数形结合思想在初中数学教学中的实践运用，通过数形结合思想的应用特点以及在初中数学教学中的案例分析，对其进行深层次的研究。

关键词：数形结合  教学实践  应用

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-067

数形结合思想是初中数学教学中的惯用思想，它是通过数字和形状的结合，让学生在掌握数学理论知识的基础上，加深对数学知识实践应用创新的了解。再者，通过数形结合思想，可以将抽象的数学线条和数学语言转化为直观的图形，减少学生的理解误区。当然，数形结合思想在实际的初中数学教学中必然会出现一些阻碍，对此还需要教师和学生多进行实践钻研。

一、数形结合思想的概念及其作用

1.数形结合思想的概念

数形结合思想是将数学知识简化的一种教学模式，他将一些成效及晦涩难懂的数学理论转变为具体的结合图形，通过对图形的分解，让学生弄懂数学教师讲授的数学知识，在当前的初中數学教学中，数形结合思想的应用越来越普通。……