互联网背景下职业教育信息化建设的有效路径

李璇

摘要：近年来，随着《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》《教育信息化2.0行动计划》《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》等文件的出台，职业教育信息化建设逐渐成为中职教师教学工作的重点。互联网背景下，中职教师要遵循教育规律，落实“五育”并举，全面解读信息化教学的核心内涵，给予学生最大程度上课堂体验的同时，促进学生促进学生理论、实践能力的协同发展。本文以湖北省职业学校为例，从以下几个方面进行分析，希望为广大教育工作者提供有价值的借鉴。

关键词：互联网背景;职业教育;信息化建设;策略研究

随着《教育信息化2.0行动计划》的颁布，标志着我国教育向现代化、专业化进军。作为社会发展的产物，互联网依托其丰富的教学资源与灵活的教學手段，为学生思维、能力发展起到了一定积极地导向作用。对此，在新的时代背景下，中职教师要重新梳理教学、育人之间的关系，从教学内容、教学形式等层面入手，完善传统教学架构，加快职业教育信息化建设步伐，提升教学工作指向性的同时，全面推动我国职业教育的蓬勃发展。

一、加强信息化教学资源开发，构建开放型专业课堂

教育信息化背景下，中职教师要依托互联网技术的优势，建设数字资源库，整合网络优质资源，设计多种形式的教学情境，全面调动学生学习自主性。在此过程中，教师还要加强学生专业能力与企业人才需求之间的联系，利用大数据对目前人才市场需求进行全方位剖析，并在实际教学环节中融入行业前景，帮助学生明确日后学习发展方向。……