精准教学中核心素养的体现

王学忠

摘要：在我们进行初中基础数学课程教学时，教师除了需要传授基本的数学知识，还需要对全体学生进行课堂教学评价，对学生课堂的各种教学活动效果进行估量与评判。在课堂教学评价过程中，教师需要不断构建有效的课堂教学评价体系，通过课堂教学评价可以激发广大学生对数学的学习兴趣以及学生自主学习能动性，减轻数学教师的课堂教学负担，使得课堂教学进度得以向前推进，教师需要不断培养学生知识发展的全面性、多样性以及自主创新性。本文阐述了关于初中数学课堂评价三种方法的问题与案例分析。

关键词：有效课堂;初中数学;课堂评价

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-217

引言

在中国数学学习的整个过程中，通过不断提升更多学生的数学逻辑表达能力，不仅仅能够使更多学生的思维想象力得到充分开发，而且还有可能让更多学生在学习的过程当中得到自身综合能力素质的培养与提升。在我国初中的数学教学中假如采用有效的综合评价方法，能够更好地提升中学生的学习兴趣，使更多学生在初中学习的过程中真正感受到学习数学带来的快乐，从而真正达到初中数学教学质量与学习效果的同步提升。

一、加强学生发展的全面性

在进行初中数学教学时，采用综合评价的教学方式，不仅仅是数学教师对每个学生的学习情况进行深入掌握与充分了解，还同时让教师在评价分析学生在学习时的各种学习行为与思维方法，学生的核心价值观以及学生情感观的代入等情况时，更加了解学生。……