核心素养下的高中政治议题式教学

孙莉莹

摘要：从高中政治新课程标准的角度来看，议题式教学成为的了塑造活动型课程模式的重要途径，能够在构建高中政治高效课堂中发挥重要作用。核心素养理念的提出更加突出了议题式教学法的优势。在高中政治课堂上有效运用议题式教学模式更加贴近于学生的实际生活，使学生在探究议题中形成关键能力。本文将核心素养理念下高中政治议题式教学的内涵作为着手点，对于议题式教学策略展开了一系列的浅析。

关键词：核心素养;高中政治;议题式教学

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-220

前言：以新课程改革持续推进作为教育背景，强调了教育创新的重要性。以核心素养理念作为导向，越来越多高中政治教师认识到开展议题式教学活动的意义，并纷纷投入到探索这种教学模式当中。议题式教学的提出为高中政治教师带来了更多教学新思路。因此，教师应该从自身的角度深入解读核心素养与议题式教学的内涵，并将二者有机结合，开展契合高中生学习特点的教学活动。

1、核心素养理念下高中政治议题式教学的内涵

核心素养作为议题式教学模式的理念。自“立德树人”理念被提出，使得高中政治教育的受重视程度有所提升。要求教师在授课中強调育人作用，能够对于学生的理想信念以及价值追求进行积极引领。将“立德树人”理念具体化则形成了政治学科核心素养。学生成长方向以及理想信念的确立体现在“政治认同”方面;学生对于世界的科学认知方法和能力体现在“科学精神”;学生所形成的捍卫尊严与正义的价值观念体现在“法治意识”;学生对于社会的认识与参与所形成的能力与态度体现在“公共参与”。……