基于核心素养的小学数学课堂教学实践分析

卜丽限

摘要：随着社会的进步，新课程的更改，教育部门更加注重学生的全面发展，其次才是学生的成绩。数学作为学科的三大主科之一，从小学好数学对学生未来的发展起着关键作用。小学数学老师要改变原有的传统教育观念与教育方式，在小学数学的课堂中对学生要基于核心素养的教学教育。本文就基于核心素养的小学数学课堂教育的意义和实践进行分析探讨。

关键词：核心素养  小学数学  课堂教学

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-379

【正文】如今，都看中学生的全面发展，尤其是教育部门更为看重，要求小学数学老师要注重对学生的核心素养的培养。在小学数学课堂中，老师要改变原有固定教育模式，与时俱进。对此，老师要调整教学计划，明确教学目标，让学生能够在课堂中有满满的收获，提高学生的核心素养，促进学生的全面发展。

一、基于核心素养的小学数学课堂教育的意义

（一）培养核心素养，学生全面发展

在这个经济快速发展的时代，只有成绩，没有核心素养的学生，已经无法满足社会的需求。如今，新课改要求老师要注重培养学生的核心素质。在小学数学课堂中，老师更要好好的培养学生的核心素质，小学生的年龄较小，方方面面的能力都较差，还没有树立良好的价值观，对于一些事物的认知还不是很清晰。所以老师就要从小就培养学生的核心素养，让学生不只是单方面的学习，还要让学生能够得到知识、素养、价值观等全面的发展，长大能够更好的适应社会的发展需要，成为国家需要的人才。……