英语自主学习中心环境下大学生自主学习动机探索

胡丽筠 黄吟吟 余姿

摘要：在二语学习中，自主学习与学习动机的关系历来是学者们乐于讨论的话题。本文通过对大学生英语自主学习现状的分析，探讨促进或阻碍学习者使用英语自主学习中心的因素。并提出一些建议和对策，帮助学生把外在学习动机转变为内在学习动机，提升学生学习自觉性和自我管理学习的能力。

关键词：自主学习;学习动机;英语学习

一、引言

教育部公布的《大学英语课程教学要求》规定大学生学习必须要做到以下几点：“更加注重培养学生的自主学习能力”“充分利用现代信息技术， 建立网络化新型教学模式，为学生提供完备的知识系统和良好的互动学习环境”。因此，大学英语自主学习中心作为重要的平台，需要起到良好的作用。但是，从实际操作来看，自主学习中心环境下的自主学习和动机的关系未能引起足够重视，自主学习中心的使用情况和本应取得的效果与预想中应该达到的目标差距过大。鉴于此，本研究通过查阅文献资料，在了解大学生英语自主学习现状的基础上，分析促进或阻碍学习者使用自主学习中心的动机因素，并讨论如何在英语自主学习环境下培养并锻炼大学生英语自主学习能力。

二、大学生英语自主学习现状

通过查阅近几年有关大学生英语自主学习的研究资料，笔者发现目前在我国大学生的英语自主学习情况不容乐观。大多数学生对英语自主学习环境和资源持积极态度，能在一定程度上合理利用并展开自主学习活动;然而还存在一部分学生对这一种新型的学习模式持消极态度。……