幼儿听说能力培养策略研究

希吉日图雅

摘要：幼儿时期是语言思维能力发展的关键时期。要想培养幼儿的听说能力，幼儿教师要让幼儿敢于去表达并喜欢去表达，要为幼儿创造表达自我想法的机会和学习环境。本文就幼儿园中班语言教学和游戏活动融合的策略进行了探究，以供参考。

关键词：幼儿园中班; 语言教学; 听说能力; 游戏活动

不同于九年义务教育阶段的学生，幼儿的思想认知正处于萌芽阶段，尚未形成完整的思维意识，因此幼儿对教师的言语的理解总是存在一定的偏差，缺乏教学经验的教师也很难理解幼儿所要表达的想法，幼儿教育已经不能仅局限于传统的教学方式。而游戏化的教学方式极大地改善了这一交流问题，爱玩是幼儿的天性，在游戏中培养幼儿的各项能力是目前各幼儿园教学的主要方式，游戏互动可以调动幼儿的积极性，使教师口中枯燥的故事更具形象化和具体化。游戏化背景下开展教学工作可以开阔幼儿视野，丰富幼儿的词汇量，也有助于幼儿之间相互交流，不仅可以为幼儿教育提供良好的教学氛围，同时也是提升幼儿语言表达能力的有效途径。

一、在幼儿时期培养听说能力的优势

首先，幼儿在这一时期没有太多的学习压力，大部分时间都在学习如何与人交流，这是培养幼儿听说能力的好时机，也符合幼儿需求，所以学习效率更高。

其次，幼兒的语言学习能力处于顶峰，对幼儿进行语言培训，幼儿能够快速消化和接受，教师能够十分轻松地让学生掌握语言的重点。……