构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨

王莉

摘要：语文是学习生涯过程当中最为重要的一部分，因为不仅能够教会学生学习相关的文字而且也能够很好的帮助学生对于文章的理解。因此在新课改背景下的初中语文教学工作，对于阅读教学需要教师全方位多样化进行教学，通过把握学生自身的发展规律，有效的提高初中语文阅读教学课堂的质量，因此采用“少教多学”的模式，不仅能够有效的帮助学生带着问题去学习而且也能够培养学生独立自主性。本篇文章针对“少教多学”的模式做出了以下几点探讨。

关键词：初中语文;阅读教学;少教多学

语文阅读能力的培养，首先需要老师教授相关的阅读技巧其次就是需要发挥学生自身的主观能动性，多去阅读并带着方法去理解，通过与书籍产生共鸣以后阐述自己的见解，这样不仅能够帮助学生有效的掌握文章的内容而且还能够提升学生的阅读能力与阅读速度，初中语文教师通过采用“少教多学”的方式，让学生更好的理解我国有效的文学作品，通过不断的引导与调拨，提升学生自身的文学素养。

一、什么是“少教多学”

关于少教多学的理解有很多，通过不断的总结与思考，少教多学的模式首先是将学生作为学习的主体，教师在授课的过程当中给学生创造出更多的独立思考的空间，通过将老师教学与学生自主学习相结合，以因材施教的方式，提升学生的积极性和主动性，当然老师也需要采用正确的方式进行引导，不论是分小组讨论还是提问，通过交流来了解学生对于文章的理解。……