浅谈心理策略在高中英语教学中的应用

苏清武

摘要：在当今的教育改革过程中，新课程理念已深入人心，学科核心素养逐步替代了三维目标，对学生的综合素质的提升显得尤为重要。越来越多的老师，不断在教育变革的大环境下通过在线学习及线下培训、研讨，以更新、优化自己的教学理念及教学方式，从而提升教学质量，适应教育迅猛发展的大趋势。英语学科作为高中的主要课程，在高考中的地位不言而喻，他在很大程度上制约着众多学子能否走进更好的大学，以更高的姿态融入这个世界。因此，如果教师能够采用好的英语教学方法就是对学生们成才、成功最大的保障，当然好的英语教学方法就必须要关注心理，结合学生心理发展实际。而本文主要介绍的就是高中英语课堂教育心里学的问题以及解决相关问题的一些策略和措施，包括培养学生自主学习能力，激发学生的兴趣等。

关键词：高中英语;心理学;自主学习;兴趣

引言：

课堂是学生们学习、提升的主阵地，更是老师们传授知识重要途径，因此，课堂教学就应该做到尽善尽美的优化，老师们自然也应该为学生们的学习，以及心理健康负责任。随着教育改革的不断深入，国家已经明文规定学校要把学生的课余时间归还给学生，学校既不能占用学生的课余时间，同时还要确保教学任务的顺利完成及教育质量的稳步提升。在这一系列的变革下，很多新的教育教学模式涌现进来，比如多媒体教学、探究式自主学习等、衡水模式、杜郎口教学模式、宜川中学模式等，当然长期占主流的传统讲授法依然不会落下，学校这样的改变也是为了让学生们接受更多、更好的知识，提高学生的基本技能与素养。……