“互联网+”背景下的高中生物教学研究

龚小林

摘要：传统课堂教学已然不适应时代发展的需要，需要对其进行变革。在互联网迅猛发展的今天，将互联网与教育完美融合不失为一个办法。在“互联网+”理念指导下，探索智慧教学模式，是每一位教师应具备的素质。本文就如何打造高中生物课堂进行探讨，旨在提升教育水平。

关键词：“互联网+”;高中生物;教学

1“互联网+”时代对高中生物课堂的影响

1.1对教学方式的影响

以往高中生物课堂，教师是课堂的主角，而学生只能被动接受知识。这种填鸭式的教学模式，既不能高效完成教学目标，又束缚了学生的天性。而“互联网+”观念的引入，让生物课堂焕发活力，越来越多的新技术被应用在教学之中，师生间、生生间的沟通变得频繁。有效的沟通会促进学生的学习，同时让教师的教学更具针对性，从而较少教学盲点，使得学生发展的更为全面。

1.2对学习方式的影响

教学方式的转变让学生的学习方式也发生了变化。例如教师在生物课堂运用多媒体技术展示生物知识，并将课件分享给学生，这样学生就不会为记笔记而分心，可以专注于教师的讲解。通过播放教学视频，可以帮助学生攻克生物重难点知识。在课后，学生通过互联网平台浏览教师上传的课件，可以回顾所学，进一步巩固知识。可以看出，“互联网+”时代学生的学习更为主动，学习兴趣愈发高涨，久而久之学生自主学习能力就会养成。

1.3对教学地位的影响

“互联网+”时代指出学生是教学的主体，而教师只是扮演服务角色。……