小学数学多元化教学

张梦

【摘要】小学生在学习数学课程中运用多元化的方式，能够提升学习的兴趣，增强学习的效率，提升学习的智力，推动学习的进程。数学知识具有较强逻辑性，增加了小学生学习的难度，降低了小学生學习的效率，限制了小学生学习思维的发展。因此，教师在数学教学中可以根据学生学习的能力，结合教材中的内容，运用多元化的教学方式教导学生，以此发展学生学习的思维，促进学生学习更为高效的成长。

【关键词】多元化;数学;培养

多元化教学是从不同角度教导学生的教学方式，能够有效增强学生学习的意识，发展学生学习的思维，让学生更为有效地进行学习与发展，提升学生学习的能力与素养。教师在教学中教学手段过于单一，难以满足小学生现阶段学习的需求，限制了小学生学习的进程。所以，为了满足小学生学习与发展的需要，本文将着重阐述多元化的教学方式，以此发展学生学习的成绩，增强学生学习的兴趣与效率，提升学生学习的成绩。

一、运用多媒体教学，发展几何直观能力

多媒体是信息化教学方式之一，能够将逻辑性较强的数学知识转化为简易的教学视频，以此降低学生学习的难度，增强学生对数学知识的理解。数学几何直观能力是一种思维性质的教学内容，提升了小学生理解的难度，影响了小学生的有效培养，限制了小学生数学思维的构建。为此，教师在数学教学中可以运用多媒体教学的方式教导小学生，让小学生在多媒体视频中学习数学知识，以此发展小学生的几何能力，增强小学生数学学习的素养。……