浅谈提升初中英语阅读教学

刘玉梅

【摘要】初中英语的阅读教学，一直是教师重点提升的教学环节和部分。在阅读中，学生不仅能够综合地检验自身的英语素质，而且还能综合地学习英语知识。基于此，本文从传授阅读学习技巧，提高阅读学习效能;注重阅读习惯培养，利用课堂教学时间;使用思维导图模式，强化阅读学习体验三方面，对提升初中英语阅读教学进行简要探究，以期为广大英语教师的日常阅读教学，提供一定的借鉴。

【关键词】初中英语;阅读教学;学习技巧;习惯;思维导图

初中英语教师提升自身的阅读教学，不仅仅要从阅读教学的形式和体系方面，对其进行相应的优化，还要从意识和思维方面，去提升学生对其的理解。随着教育理念更新，从思想层面上启发、教授学生的价值，要远超过简单地将英语的语用知识传授给学生。纵观当今初中英语阅读教学现状，不难发现教师的阅读教学受到考试机制和教学大纲的影响，不能够从意识层面去培养学生，针对此现状，教师应该重新规范自身的阅读教学质量，由此才能提高学生的综合阅读能力。

一、传授阅读学习技巧，提高阅读学习效能

在初中英语的阅读教学中，英语教师的阅读教学是为了让学生能够在英语考试科目中，从阅读题目中拿取到良好的成绩，因此，教师在开展阅读教学时，就应该以阅读类的题目为主要目标，将其按照题型进行分类，像是细节事实题、主旨大意题、推理判断题目等等，其后专门开展一堂课，来为学生讲述不同题目的不同解答技巧，继而提高学生在阅读题目中的分数，让学生的英语成绩能够得到显著的提升。……