不妨长作养“肉”人

石娟

【摘要】多肉是植物多样化和适应性的突出代表，它的养殖，从基质到光照、温度、水分、病虫害防治，都需要根据不同品种，不同时期细心呵护。学生亦如此，本文从养肉栽培中得到启示，通过分享三个小故事，体现笔者对待中等生、学困生、优等生的不同心态及方式。目的是为了实现在班级管理以及与学生相处过程中培养学生德育品质的三全育人教学理念。

【关键词】多肉植物  栽培特性   三全育人

读书的时候有幸养了三年的兰花，毕业后，突然为那些萌态可居的多肉着迷，作为植物学专业毕业的生物老师，我信心满满，娇贵的兰花我都能栽培的那么好，多肉应该很简单吧。于是就开启了养多肉之旅，只是这个过程根本没有想象中的那么顺利，屡遭失败。经过不断学习实践，总算在养多肉方面有些心得。今天看着班上的孩子们，突发感想，我这不是天天在养“肉”吗？

“多肉植物”是指具有肥厚多汁的茎、根或叶片的植物，因此种类非常繁多。其肉质的根、茎、叶等器官可以储存水分，在天气干旱的时候可以满足植物生存需求，是植物多样化和适应性的突出代表。[1-2]  现笔者分享三个小故事，分别从三个层面展示育人如养“肉”。

一、聚如一团火，育人有温度

多姿多彩的多肉是因为有着不同的遗传潜质，要让它真正的表现出自己的潜质，全靠养肉者的精心养护。大千世界不同的人有不同的遗传基因，有不同的禀赋，从而使我们的社会因这种差异的存在而多姿多彩，因此，我们应该尊重孩子们的差异，因材施教。……