小学数学教学中透视教学课件切入点

石建平

【摘要】随着电脑、实物投影仪等先进设备步出专用教室，走入寻常班级，处在先进的设备之中的我在欣喜之余深深感到，现在的这个环境对教师提出划时代的新的要求——怎样利用好这些先进的教学辅助设备，让它们在教育教学中发挥出应有的作用？

【关键词】投影  数学   课件

相信在所有与此相关的内容中，“课件的制作与应用”是我和每一位教师相同的第一标的物，因为它具有演示的直观性、操作的便捷性、反馈的快速性、交流的互动性、针对性强等最具教学效用的特点，它能补足数学教师在教学中常出现的过程呈现不足、当堂信息互动交流缺乏、逻辑有余而生动不足等缺陷。多媒体课件在课堂教学中的积极辅助作用也逐步取得广大第一线教师的认同。

现在的课件已打破传统课件单一展现教材或教师、学生既定思维（教师所能预见）的机械式，步入了体现互动与随机性的交流式。在这里，通过与传统教法的对比进行陈述，与教师现有的技术相结合，以课件的侧重点为突破口来透视课件的效益。希望在整体解读的前提下提高教师对课件与信息技术关系的认知，使教师与设备互动，使学生与课件互动，通过课件激发学生的学习兴趣，通过课件提高教学效率，通过课件联系教师与学生的情感等，最终使课件发挥出应有的课堂辅助效能。

一、各种资料（如图片资料）的呈现

传统挂图、投影、模型等教法的等效替代？当然不是。……