引领初中地理教学高效发展的对策研究

史群

【摘要】新课标中明确指出，要改变教师落后的教学方式与倾向，调整落后的教学结构、方法与体系，使学生摆脱被动接受，提高课堂教学效果，促进学生知识、情感与能力的全面发展。因此，要求每一位初中地理教师都要以科学的理念为指导，走出陈旧观念的束缚，积极创新课堂教學策略，最终达到更好的教学效果，实现既定的教学目标和教学任务。

【关键词】初中地理教学;高效发展;对策

地理学是我国基础教育教学体系中的一门重要课程，科学有效地传授地理学知识对培养学生可持续发展、创新思维、综合素质等方面具有重要作用。本文从信息技术手段在初中地理教学中的运用、巧妙布置教学题、实施合作教学三个层面，结合教学实践，系统分析了提高初中地理教学效果的基本策略和有效措施。

一、运用信息技术，激发学习兴趣

爱好是行为产生的源泉和动因，是主动学习的基本动力，因此，初二地理教学首先要培养学生学习兴趣。与传统方法相比，信息技术手段具有直观、即时性强的特点，是一种有效的激发学生兴趣的方法。所以，初中地理教师要真正做到与时俱进，不断地学习，提升自己，善于运用多媒体等信息技术手段，辅助地理教学，把抽象的地理知识以图片、动画、录像、声音等多种形式表现出来，使之更加生动活泼，引起学生好奇心，激发学生对地理学习的浓厚兴趣，主动深入到地理课程的知识中去。

举例来说，在教“影响气候的因素和气候的地区差异”时，本课的教学目标是让学生掌握温度图和降水量柱状图的读法，课后，我首先用信息技术展示了几组图片，从这些图片中可以看出温度图和降水量曲线以及降水量柱状图。……