五育融合，《认识钟表》

张力匀

教学内容：西师版一年级下册第六单元认识钟表主题图和例1

【主动激学】

师：孩子们，你们已经来到泸州市梓橦路学校一学期多了，你们觉得我们的校园美吗？

生集体回答：美。

师：评价学生：真是一群热爱校园的孩子。

【五育：培养孩子们欣赏美的能力！】

但是，你们还没有见过它最美的样子，接下来，我就带领大家去领略下梓橦美景。课件播放梓橦十景，师根据图片解说景点。老师最喜欢的还是梓钟悠扬，接下来就把图片钟的一部分留在黑板上。

师：知道这是什么吗？

生：钟表、钟面

师：对。看来孩子们都有了一些钟表的知识。今天我们将更加系统和深入地来认识钟表。

师随即板书课题。

【主动自学】

一、认识钟面

1、仔细观察钟面，你发现了什么？

生：数字、格、针。

师抓住重点字词，进行相应的板书。

2、那孩子们肯定想仔细地观察钟面，请拿出学具，认真发现，同桌间交流。

3、那孩子们都知道了哪些有关钟面的数字、格子的信息呢？并指导孩子在同桌之间互相交流和巩固认识。

4、那这两根针都叫什么名字呢？

生拿出学具，根据板书的提示，仔细从多感官认识钟面。全班交流汇报，生一一完善表达：12个数字，12个大格，60个小格。重点认识时针和分针，并且自己认、同桌认：粗粗短短时针，细细长长分针！【时针分针的区分，为后面认识时刻打下坚实的基础。】

师：时针和分针是不是像老师黑板上的钟面一样，静止不动的呢？

时针分针可神奇了，他们在钟面上不停的运动，就形成了不同的时间。……