高中数学课堂培养学生数学核心素养的教学策略

赵燕

【摘要】数学教育是培养学生逻辑思维能力的一种基础概念，通过对试题练习，锻炼学生对问题判断能力、应对能力和解决能力，思维超前学生能举一反三，领会到做题意义，但一般学生只能应对试题，为做题而做题，这属于学习区别。当今学校都在为升学率，机械性让学生做题，以成绩证明学生能力高低，忽略学生素质教育，这对社会培养人才缺乏应对能力和判断能力，此文就素养教育意义展开论述，让相关人士对学生素养能力提高认识。

【关键词】数学教育;素养能力;教学意义

学校教育一直是家长们和社会关注焦点，甚至很多家长为孩子将来挤破头皮也要把孩子送到热门学校，殊不知学生教育目的是为提高综合能力，而不是成绩多少和学校名字有多响亮。素养教育是学校培养学生走向社会的责任，出发点是为提高学生综合能力，将来为社会作出贡献。从学生试题出发，现在家长都知道，学生放学回家最大的任务就是做题，模拟试卷、课下测试题、教学同步，数量是为巩固知识，把思维能力学好，再多题也是字数重复，有家长反映孩子做作业都到半夜，可是考试成绩并不高，而有家长疑惑，孩子回家轻轻松松就完成作业，以为他应付公事，可是每次考试成绩都很好。这其实是因为孩子已掌握做题思维能力，知道试题就是变个方式在问，答案是相同的，这就是素养教育真谛。

一、核心素养提升对学生学习的积极作用

当今……