美术课堂教学的优化

曾志辉

【摘要】中小学美术新课程实施以来，要求美术教师要树立新的教学观念，以生为本，并且培养学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方法，引导学生质疑、调查、探索、研究，在实践中学习，促进学生的成长。传统的美术教学模式已不再适应时代的要求，如何在教学中“以生为本”，优化美术课堂教学，使学生在渝快的气氛中上好每节课，也是当前值得关注的问题。

【关键词】美术;课堂教学;优化

课改以来，美术教学明显地发生了新的变化，展现在我们面前的是课堂双重主体之间相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主、合作的教与学的关系。在美术课堂教学中，教师应该细心寻求、深入钻研、精心设计，使学生在美术课堂中感受到美的环境，插上美的翅膀，实现美的创造。因此，优化美术课堂教学，提高美术教学质量是必然的结果。

一、以学生为主体

1、师生平等谈话

在美术教学中，要让学生的创造精神和创造能力充分发挥，需要自由探讨、平等讨论的氛围。在命题画、记忆画、主题画创作中，我一般先和学生交谈，让自己的心与孩子们的心融在一起，再巧妙地把话题转入教学内容，引导学生发挥想象，让学生发表自己的看法。

如在教学《元宵节》（主题画）之前，我就是先和一些学生聊天开始，漫读有关元宵节活动情况，特别是和基础较差的学生交谈。从中了解他们元宵节的活动，哪些事情最有趣。上课时根据谈话的情況让学生交流，具体说一说元宵节是如何活动的。……