小学语文教学中拓展阅读提升学生素养的思考

李娜

摘要：拓展阅读是对小学语文教学内容的补充，是提升小学生综合素养的有效途径。针对拓展阅读存在的问题，教师要探索符合小学生认知规律的阅读方式，让小学生享受阅读的乐趣。本文探讨拓展阅读的有效策略，旨在为小学语文教学提供参考。

关键词：小学语文;拓展阅读;素养

引言：

随着素质教育改革的不断推进，小学的语文教学不再是照本宣科，而是注重學生综合能力的培养。拓展性阅读能力是学生综合素质的重要体现，是语文教学中需要重点开展的一项教学工作。阅读是从书籍中吸取知识的重要手段，其能够培养人的专注度，提升个人修养，对于学生，尤其是小学生的基础语文学习具有重要意义。

一、深挖教材内容，提升阅读兴趣

随着新课程改革的不断深入，学生只局限于进行课内阅读是万万不够的，还需要课外著作的衔接将阅读课堂拓展延伸。大量的课外阅读，不仅可以使学生积累文学素材，提升写作经验，还能帮助他们更加容易地理解课文内容。在课堂教学的开展过程中，想要让学生融入到阅读之中，不能只是形式化地去完成任务，更不能在阅读中“一目十行”，教师要利用有效的方式带动学生进行阅读思考，结合着教材内容与学生的个性化意识展开，进而再延伸课外阅读，促使其培养长久读书的习惯。例如，开展《祖父的园子》读书导读活动的教学时，教师先要让学生通读课文，体会文章所表达的思想情感，然后抛出问题：“同学们为什么对祖父的园子念念不忘呢？……