依据教材整合促进英语读写的研究

袁博

摘要：初中英语教材作为教师教学的主要参评依据，是学生课堂学习的主要内容。但是随着新课改的盛行，灵活地使用教材成为教师教学的重要要求，教师需要变通、创造地使用教学内容，实现教学效果的最大化，为学生的英语学习带来切实有效的帮助。本文以《依据教材整合促进英语读写的研究》为题，以提高学生读写能力为目标，具体地阐述教材整合方式，希望能够对广大同仁产生帮助。

关键词：初中英语;教材整合

在传统的初中英语教学中，教师通常将阅读与写作分开教学，使得学生在学习过程中不能形成阅读、写作之间的有效转换，从而降低了学生英语读写能力。为此教师需要在现有的教材基础上进行整合，使其指向性更强，对学生的读写能力提升产生积极影响。那么教师如何进行教材整合？

一、聚集联系性较强的内容，突出学生读写重点

在初中英语阶段，学生需要掌握基础的英语知识，同时也要具备应用知识的能力。阅读与写作是初中生英语学习的重要项目，学生可以从阅读中提取有效信息，丰富自身的知识库，也可以在写作时彰显出自身的综合实力。所以教师在教学时需要关注学生的读写内容，为此便需要对教材内容进行重新整合，使其更加符合读写教学。教师将联系性较强的内容进行聚集，可以突出閱读与写作的重点，使学生在不断地“吸收”中强化自身的读写能力。

例如，教师在教学“Our school life”的内容时……