创新人才培养生态制度的内涵及实现路径

孙晓敏

摘要：创新人才培育需要立足制度体系、内蕴生态结构，不断激发创新人才培养的持续性和生态性。当前，创新人才培养制度结构单一、制度增长点不足、制度环境协调错位等问题制约着区域教育的发展。为破解以上难题，本文从生态系统论视角出发，立足制度生态要素和结构，从土壤层、育苗层和成长层、环境层三个维度，对区域创新人才培养提出了生态系统观的建议。

关键词：创新人才;生态制度;路径

创新是民族进步的灵魂，创新人才培养需要立足专业知识、提升创新意识和创新精神、形成创新能力。当下，区域创新人才培养制度结构单一、制度增长点不足、制度环境协调错位，严重制约着系统教育的发展样态，导致创新人才培养举步维艰。基于此，我们根据生态系统论，着眼教育制度建设，通过肥沃学生培养土壤、激发学生主体意识、调动学生内在动力、优化教育制度结构，建构起与区域社会业态相吻合的教育生态制度体系。

一、创新人才生态制度的内涵

（一）创新人才：制度生态的立足点

创新人才所具备的专业知识、创新意识、创新精神、创新能力是教育培养的基本要素，所以制度建设必须立足在创新人才发展维度，通过塑造专业知识培养土壤、构建创新意识培养通道、完善创新精神培养路径、强化创新能力培养环境，实现创新人才教育生态制度建设，让教育制度具备生态属性。

（二）教育制度：生态制度的增长点

“制”指制约和控制，“度”指限度，制度即是一种行为规范和统治手段。……