如何引导学生进行有效的数学学习

刘莉莉

数学是一门重要的基础学科，是一切重大技术发展的基础，在很大程度上推动着科学的进步，社会的进步。因此学习数学是提高学生综合素质的重要方式，用数学的观念认识现实世界是学习数学的最终目的。要达到这一目的就必须在教学过程中引导学生进行有效的数学学习，让学生学有所思，学有所成。

要真正的让学生进行有效的数学学习，作为教师应该千方百计、扎扎实实的研究教学，讲究教学艺术，充分调动学生，放手发挥学生的主体作用，做好组织者、引导者、合作者的角色。我认为教师应该从以下几个方面来组织教学，达到让学生进行有效数学学习的目的：

一、培养学生的主体意识

《学记》上讲得好：“道而弗牵，强而弗抑， 開而弗达”。教学中教师要充分调动学生学习的积极性，激发他们的求知欲，给学生活动和思考的机会，不要“注入式”，不搞“满堂灌”，激发学生的数学潜能，培养学生的主体意识，鼓励学生主动参与课堂。比如七年级上册第三章《探索规律》与第五章《日历中的方程》有很大的联系。前者是对日历中规律的挖掘，后者是对规律的应用，前者是基础。所以教学时一定要引导学生进行自主深入的探究，拓宽思路，发挥学生的主动性，为后者的顺利进行做好铺垫。在前者的学习过程中，除了解决教材中所给出的3×3型数阵的规律，还可以继续让学生自行设计其它形状的数阵，研究其中的规律。结果首先有学生设计出2×2型数阵和M型数阵，有同学受此启发又设计出N型、H型和十字型数阵。……